PROJEKT

Razvoj pismenosti ter ugotavljanje in priznavanje neformalnega učenja 2011–2014

S projektom Razvoj pismenosti ter ugotavljanja in priznavanje neformalnega učenja od 2011 do 2014 smo nadaljevali aktivnosti na področju razvoja pismenosti odraslih ter vrednotenja in priznavanja po neformalnih poteh pridobljenega znanja in izkušenj odraslih, ki so potekale v okviru projekta Razvoj pismenosti ter ugotavljanja in priznavanje neformalnega učenja od 2009 do 2011. Projekt se je izvajal v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007–2013, razvojne prioritete Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja in prednostne usmeritve Izboljševanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

O projektu

Razvojna prioriteta Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja je posebej poudarjala, da razvoj virov v sodobni družbi vse bolj temelji ne samo na formalnem, temveč tudi drugih, neformalnih oblikah in načinih učenja in izobraževanja. Tako je bila v projektu posebna skrb namenjena ustvarjanju novih možnosti za vključevanje različnih skupin odraslih (še posebej tistih, ki so prikrajšane z vidika vključenosti v vseživljenjsko učenje) v neformalno učenje za pridobivanje ključnih kompetenc za vključevanje v nadaljnje izobraževanje ali učenje, za uspešno delovanje na trgu dela in za večjo socialno vključenost.

Elemente vseživljenjskega učenja smo krepili tudi z nadaljnjim razvijanjem in uveljavljanjem postopkov vrednotenja in priznavanja znanja, pridobljenega v neformalnem in priložnostnem učenju na področju izobraževanja odraslih, s čimer so se odraslim odprle nove možnosti za nadaljnje izobraževanje in usposabljanje in nove priložnosti na trgu dela.

Financerji

Projekt sta denarno podpirala Evropski socialni sklad in Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport (MIZŠ). 

Temeljni cilji projekta so bili:

  • pripraviti metodologijo in opisnike za izbrana področja temeljnih zmožnosti in ključnih kompetenc,
  • usposobiti strokovne delavce za izvajanje prenovljenih programov za prikrajšane skupine odraslih za dvig ravni pismenosti, računalniške pismenosti in v programih za mlade, ki zgodaj opustijo šolanje,
  • razviti nova učna gradiva za dvig ravni pismenosti,
  • širiti izpeljevanje pristopov za vrednotenje in priznavanja neformalno pridobljenega znanja in izkušenj odraslih v vsa omrežja izobraževanja odraslih,
  • razviti nova orodja in pristope za vrednotenje in priznavanja neformalno pridobljenega znanja in izkušenj odraslih in
  • usposobiti strokovne delavce za izvajanje postopkov vrednotenja in priznavanja neformalno pridobljenega znanja in izkušenj odraslih.

Projekt je bil razdeljen na dve aktivnosti, ki sta bili nadalje razdeljeni v posamezne naloge, predstavljali pa sta vsebinsko zaokroženi celoti za doseganje ciljev projekta:

Razvoj pismenosti odraslih od 2011 do 2014
Prva aktivnost je bila namenjena razvoju metodologije in pripravi opisnikov temeljnih zmožnosti in ključnih kompetenc, in sicer na štirih področjih (sporazumevanje v maternem jeziku, matematična kompetenca in osnovne kompetence v znanosti in tehnologiji, samoiniciativnost in podjetnost ter učenje učenja). V aktivnost je bilo vključeno:
  • usposabljanje učiteljev in mentorjev za razvijanje in vrednotenje temeljnih zmožnosti pri izobrazbeno prikrajšanih skupinah odraslih,
  • implementacija že prenovljenih programov in posodabljanje programov temeljnega izobraževanja odraslih ter
  • priprava novih strokovnih in učnih gradiv ter IKT gradiv za zviševanje splošne izobraženosti odraslih.

Aktivnost je bila razdeljena na tri zaokrožene naloge:

  • razvoj opisnikov temeljnih zmožnosti in ključnih kompetenc na izbranih področjih,
  • usposabljanje strokovnih delavcev in uvajanje novih programov po delih in
  • razvoj novih strokovnih in učnih gradiv.

V okviru razvojne naloge je bila pripravljena metodologija za pripravo opisnikov temeljih zmožnosti in ključnih kompetenc na 4 področjih in na različnih ravneh. Opisniki so bili strokovni javnosti ponujeni v obliki štirih študijskih gradiv, ki so dostopna v e-obliki. Na podlagi evalvacije in prenove javno veljavnih programov za odrasle, ki sta potekali v obdobju 2009–2014, je bil zasnovan program stalnega strokovnega usposabljanja v predvidenem izvajanju v obliki akcijskega raziskovanja.

Ugotavljanje in priznavanje neformalnega učenja odraslih od 2012 do 2014
Druga aktivnost je bila namenjena nadaljnjemu razvoju in implementaciji modelov in orodij za ugotavljanje in priznavanje neformalno in priložnostno pridobljenega znanja in izkušenj odraslih. Več o aktivnosti in njenih rezultatih si lahko ogledate tukaj.

STROKOVNA GRADIVA

KNJIŽICE Z OPISNIKI

IZOBRAŽEVALNI FILMI

ZVOČNICA

  • Temeljna zmožnost Samoiniciativnost in podjetnost

Zaključna konferenca projekta: Razvijamo temeljne zmožnosti odraslih in odkrivamo skrito znanje (20. marec 2014, Hotel Plaza, Ljubljana)

Vodja projekta: mag. Tanja Vilič Klenovšek
Koordinatorica projekta: mag. Estera Možina
Strokovni sodelavci: dr. Petra Javrh, Katja Bider, Špela Lenič in Manuel Kuran
Administrativno finančna sodelavca projekta: Kristjan Zemljič, Aleksandra Radojc
Vrednost projekta: 518.300,00 EUR, od tega je prispeval Evropski socialni sklad 85 % ali 440.555,00 EUR, Ministrstvo RS za šolstvo in šport pa 15 % ali 77.745,00 EUR
Obdobje izvajanja projekta: september 2011 – marec 2014

Ostali projekti