Projekt Eur-Alpha je v številnih državah spodbudil nastajanje združenj in mrež udeležencev programov pismenosti. Udeleženci programov pismenosti v teh državah (npr. Španija, Irska, Belgija Nizozemska) so ob implementaciji projekta postali ob učiteljih, raziskovalcih in načrtovalcih politik enakopraven sogovornik pri načrtovanju politike pismenosti v svoji državi.

Med projektom so se odprla vprašanja, kot so:

• ali je v dotedanjem delu dovolj vključeno tudi sodelovanje odraslih udeležencev programov,
• ali raziskovalci in učitelji resnično slišijo, kaj jim udeleženci programov sporočajo?
• ali so učitelji dovolj pripravljeni in usposobljeni, da prepoznavajo resnične potrebe odraslih in,
• ali jih upoštevajo pri načrtovanju in izvajanju programov?

Sporočila projekta Eur-Alpha kot tudi sporočila Unesca ter visoke strokovne skupine v zvezi s pismenostjo odraslih, so za Slovenijo v celoti zelo pomembna tako za refleksijo opravljenega dela kot črpanje navdiha za nadaljnje. Sporočila iz nastalih dokumentov so namenjena tudi, in nekatera predvsem, načrtovalcem politik.

Vse publikacije, ki so nastale v okviru projekta, so dostopne v elektronski obliki na spletni strani projekta: European Network for Adult Literacy and Numeracy – Eur-Alpha, med katerimi sta Manifest – Glas tistih, ki se učijo pisati in brati v Evropi in Deklaracija učiteljev – Usposabljanje učiteljev za samostojno odločanje odraslih, ki se opismenjujejo na voljo tudi v slovenskem prevodu.

Projekt se je s predstavitvami rezultatov dela zaključil 4. septembra 2015 v Bonnu z mednarodno konferenco z naslovom Učenje pismenosti – njegovo mesto v Evropi: vprašanja in pomisleki učencev in učiteljev (Literacy Learning – its place in Europe: The issues and concerns of learners and tutors).