Cilji projekta so naslednji:

• spodbujati razvoj pismenosti in temeljnih zmožnosti za doseganje večje socialne pravičnosti,
• kakovostno vseživljenjsko učenje z novimi programi in pristopi,
• okrepiti kompetence in usposobljenost izobraževalcev odraslih,
• okrepiti svetovalno dejavnost z razvojem novih pripomočkov in gradiv ter
• prilagajanje na zeleni prehod.

Rezultati razvojnega dela projekta bodo neposredno koristni tudi za načrtovalce izobraževalnih politik, socialne partnerje in ranljive skupine odraslih.

Načrtovane aktivnosti bodo izvedene v štirih sklopih:

• SKLOP 1: Razvoj pismenosti in temeljnih zmožnosti odraslih – za večjo socialno pravičnost
• SKLOP 2: Presojanje in razvijanje kakovosti s poudarkom na digitalizaciji
• SKLOP 3: Krepitev svetovalne dejavnosti v izobraževanju odraslih
• SKLOP 4: Razvoj zelenih kompetenc in prilagajanje na zeleni prehod

V okviru projekta razvijamo različne programe, pristope, gradiva in orodja za kakovostno in učinkovito podporo vseživljenjskemu izobraževanju. 

Pri načrtovanju Sklopa 1, ki je namenjen razvoju pismenosti in temeljnih zmožnosti odraslih, se osredotočamo na razvoj novih profesionalnih znanj za boljše predvidevanje potreb po novih kompetencah pri odraslih; na razvoj znanja in orodij za prilagajanje ciljnim skupinam z novimi pristopi, gradivi in programi; še posebej pa na sistematično krepitev specialne usposobljenosti izobraževalcev odraslih, pa tudi novim načinom spodbujanja kariernega razvoja in poklicne mobilnosti omrežij strokovnjakov, ki delujejo na področju izobraževanja ranljivih skupin. Ta proces želimo zagotoviti z vzpostavitvijo laboratorija spretnosti, ki bo varen prostor za proučevanje različnih najbolj perečih in aktualnih strokovnih področij in dilem in kot tak inovativen način podpore omrežjem strokovnjakov za spodbujanje njihovega profesionalnega razvoja.

To počnemo z naslednjimi dejavnostmi in produkti:

• naredili bomo globlji premislek o veščinah dostopanja do ranljivih skupin odraslih (v okviru tega bo nastala znanstvena monografija, s katero bomo razgrnili in poglobili razumevanje, kako novi načini komuniciranja in zaznave vplivajo na učne procese in motivacijo odraslih);

• opredelili bomo življenjske spretnosti, ki jih vsak posameznik potrebuje za preživetje v novih okoliščinah (z metodo akcijskega raziskovanja bomo poskusili konceptualizirati povsem nove temeljne zmožnosti, ki bi odraslim omogočale učinkovite preživetvene strategije in aktivno delovanje v kriznih časih) – na podlagi tega razmisleka bosta nastala nova javnoveljavna programa;

• poiskali bomo izvirne rešitve v pristopih, gradivih in programih za razvoj kompetenc; pri tem bomo nadgradili dosedanje razvojno delo z opisniki temeljnih zmožnosti in izkoristili izkušnje iz dolgoletne produkcije izobraževalnih filmov za odrasle, ki imajo bogat didaktični potencial. V okviru tega razmisleka bo pripravljenih pet izobraževalnih filmov in serija podkastov, namenjenih profesionalnemu razvoju izobraževalcev odraslih;  ter didaktični pripomočki – samodiagnostični instrumenti, ki bodo učiteljem ekspertom pomagali pri njihovem vsakodnevnem delu in s katerimi bodo lahko odrasli samostojno preverili, kako razvite imajo posamezne temeljne zmožnosti.